俗话说，好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。新学期，重庆邮电大学为学子们送上一份别致的开学礼物——第三、第四教学楼和图书馆大厅展示了60本统一装订、书写工整、条理清晰、归纳得当、图文并茂、内容扩展的学霸笔记。
“笔尖上的记忆——重邮学生优秀笔记展”让同学们十分震惊，也十分受益。
为何他们能考99分？
看笔记就知道了
国际学院大三学生李晓玥上学期《信号与系统》学科期末考试拿到了99分（满分100），她是怎么做到的？翻开她的笔记本就知道了。
这门课老师采用全英文教学，专业词汇很多，小李会把它们逐一记录下来，下课后再根据教材和参考书去延展。当然，老师上课的PPT，她也会挨个消化整理在笔记本中。
“上课记笔记注意力会很集中，能紧跟老师的思路走。”李晓玥说，书写笔记的过程跟看是不一样的，它更有助于把知识点烙在心里。
通信学院大三谌放上学期也修了这门课，期末考试也考了99分。他整理了两个笔记本，写了100多页。“期末考试前看笔记本比教材更丰富，复习效率更高。”谌放说，当时就有同学来找他借阅。
获得本次笔记展一等奖的作品，是计算机科学与技术学院研究生“网络智能与网络技术创新团队”的《统计学原理》，一份由16张A4纸拼接出来的思维导图，文字不多，但浓缩了一本200多页的《统计学原理》教材。
四位研究生各自分工，将自己对这门学科的理解用脉络线条舒展在一张大纸上。团队一位同学介绍，研究生很少记课堂笔记，他们要阅读大量论文，常用思维导图来展示知识框架。在绘制过程中，会借助imind软件等让结构图看起来赏心悦目，还能将电子版在网上分享。
为何要展出学霸笔记？
让课堂回归常识
昨日上午9：40，大课间，同学们争先恐后来到笔记展示区取阅、学习。
为什么要送这份开学礼物呢？学生处处长刘奎说，为了让大学生更好地利用美好的大学时光，求真求学，练真本领。
先在全校范围内征集优秀笔记，再由学院专业教授评选，最终有60本笔记获奖。“读书学习应该记好笔记，这才是学习本来的样子。我们希望这些优秀的学霸笔记能引领学子们，回归课堂常识。”
“大学是用来奋斗的，别让高中成为人生的巅峰，请在大学遇见更好的自己。”在学霸笔记展示区，这一条标语触动了不少学子。
软件专业大三同学胡恒瑞站在书架前：“这些同学写得太好了，作为课余学习的辅导教材，看起来一点不枯燥。”他说自己这学期准备考研，想借鉴一下这些同学的先进笔记经验。
据了解，入选的优秀笔记将进入学校学业资源库，同学们可借阅学习。接下来还将开通学业志愿者QQ在线答疑，邀请学霸笔记的主人在线交流。国庆节后，部分学霸学长将进入新生班级群，给他们作指导。
为何把笔记写成“教材”？
期末复习很轻松
本次获奖的60本笔记还将被学校档案馆收藏，成为首批进入档案馆的学生笔记。每一个获奖的同学，作笔记的学科都不尽相同，他们的学习方法也各异。
网络空间安全与信息法学院大二学生付佳琳的笔记是《大学计算机基础、C语言、JAVA》。她说，相对于用手机拍下老师的板书，她更喜欢用笔写下来，“记录的整个过程是一种思考。”
《高等数学》《大学物理》《大学英语》是基础学科，光电工程学院大二学生侯丁以说，用晚自习的时间将当天课堂讲的知识点，结合教材进行梳理整合，用彩色笔标注重点例题，“平时做好笔记，期末复习会很轻松。”
生物信息学院大三学生骆安琳从小对物理有所畏惧，但上大学后却很重视记好物理笔记，她的物理成绩也节节攀升，“记笔记是一种学习态度。我把老师讲的每一个解题步骤都标注了思路和知识点，复习时很容易就回忆起知识重难点。”
外国语学院大三学生孙雨月把英语笔记记成了一本书，上面有速记的老师课堂口述材料，也有中英文写的读书笔记。
《概率论与数理统计》是挂科率较高的一门学科，软件工程学院大三学生彭博韬却每次都考得不错。彭博韬说，这门学科教材看起来很薄，但却囊括了两个大类数学的融合，“我的笔记就是把这些生涩的概念用自己的语言翻译出来。”
教授说
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照抄板书，真的不是好方法
此次优秀笔记展的评委都不建议学生采取照抄板书的形式来记录课堂笔记。
通信与信息工程学院副院长、教授余翔建议，记笔记应以有利于自己后续复习为第一目标；选用易增删、幅面较大的笔记本，注意留空充足；每次复习使用不同颜色笔作注释。
网络空间安全与信息法学院院长、教授吴渝说，付佳琳同学大一时的计算机基础笔记有简单的目录索引、自创的符号系统，还运用了思维导图。整本笔记既有对书本知识的浓缩、整理，具有较完整的知识体系，同时也具有较丰富的知识点细节。可谓做到了把书本读薄，聚焦于重要和关键知识，便于考前复习和知识速记。
理学院副院长、教授朱伟认为，笔记的注释对知识点的理解非常有用，重要知识点通过不同颜色笔进行标注与区分，便于掌握。另外，图文并茂，适当总结，用便笺纸不断增添完善知识点也不失为一种好办法。
小调查
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上课时拿手机及时拍下板书，下课时再找老师拷一下PPT课件……在一些同学看来，记笔记的方式好像“落伍”了。昨日，重庆晨报记者对部分高校大学生调查发现，如今一个班仅三成同学会在课堂上记笔记。
大学老师表示，学生课堂上用手机拍板书一般不反对，但也不提倡，“作笔记的过程其实是学生消化知识、提升解题能力的过程。照搬老师的还是别人的东西，并不能完全武装自己的头脑。”
本报记者 黄晔
